潮哥說這個課他設計了一年!數學模型學英語是個什么鬼?


來源:   時間:2022-03-28 15:22:56

面臨考試季輪番轟炸,正在準備托福/雅思/GRE/AP/ACT...發現寫作比詞匯、聽力、閱讀還難以提升?

英文寫作過程難不單單是英文,更多學子拿不到高分是什么原因?寫作題目的深度?還是被模板束縛?或者是內容空洞?
 
能夠通過寫作表達自己的獨特理念,施展自己寫作之外的才華,最終創作出的作品能激發讀者思考,并在人生中做出積極的改變。這是寫作高手,而我們要在考試中取得高分,希望通過寫作的提升讓英文水平再次有質的飛躍,該如何做?先看看各大考試的要求。
  

1.托福寫作要求

托福寫作包含兩部分,需要在50分鐘的時間內進行。
第一部分是綜合寫作,以閱讀文章和聽力材料為基本的創作考題。
第二部分是單獨創作,必須學生依據自身的專業知識和工作經驗闡述、表述并適用看待某一問題的某一觀點。
最后考試成績根據2個學科的成績取均分,再轉換為30分制的成績。
 
托福寫作5分評定標準:
文章內容切題,闡說充足,文章內容有感染力。文段結構井然有序,對接密切,銜接當然,有較強的思維邏輯。文段句子與句聯接暢順,句式應用適當,靈便,熟練。措辭準確得當。文章內容中有某些英語的語法拼寫錯誤,但不危害內容表述。
 

2.雅思寫作要求

 
雅思寫作分值
“Task 1占了總分的1/3,Task 2占了2/3”,大作文的分數相當于是小作文的兩倍。
在真正的考試中,兩者都會按照9分制的評分表進行打分,再按照比例計算。最終寫作的成績是這大小作文的平均值,所以兩篇作文都同樣重要。
 
任務一(Task1)
題目中會給出一些視覺性信息,如一個或多個互相關聯的圖表、圖解或表格,要求考生對這些信息或數據進行描述;或一個機械圖、裝置圖、或流程圖,要求考生對其運作方法進行解釋。考察考生在圖表或表格中選擇最重要和最相關的信息、并對這些信息進行清晰描述的能力,考官將對考生組織這些信息的能力以及語言使用的準確性進行評分。
任務一文章字數要求不少于150字,建議考生用20分鐘完成。
 
任務二(Task2)
題目中會給出一個看法、問題或議題,要求考生就此進行論述。此任務的內容是學術性的,因此考生應該運用正規的學術寫作的、議論性的文體。考生可能需要針對問題提出解決方法、論述和證明一個看法、對比和對照論據或看法、或者評價和反駁一個論點或觀點。
任務二文章字數要求不少于250字,建議考生用40分鐘完成。
 

3.AP寫作要求

 
作文部分包括三篇寫作,分別是綜合型作文,分析型作文,議論型作文。每篇作文建議40分鐘內完成。作文占總成績的55%。
 
AP語言考察的重點是應用文寫作能力,尤其是寫作中的觀點與證據(claim and evidence)、修辭情境(rhetorical situation)、邏輯推理與組織論據(reasoning and organization)、文體(style)。
 
考試時間:3小時15分鐘,考試內容將覆蓋大學全年的初級英語課程。
 
考試形式:60分鐘的多項選擇題+2小時15分鐘的作文題
 
考試要求學生就某個主題進行議論文寫作,AP語言的寫作往往會給出一些大眾化的社會議題(包括媒體評論、演講、自傳、回憶錄、社科論文等)?忌灰胍恍┤粘I钪泻唵蔚恼摀С肿约旱挠^點即可。
 

4.ACT寫作要求

 
考試時間:40分鐘,注意平時有意識地訓練限時寫作能力
 
考試方式:話題背景和3個角度,作文中至少討論1個角度
 
考試打分:2~12分,兩位考官打分相加,每人有1~6分的打分權
 
考試形式:選考,不確定自己是否要參加ACT寫作考試的同學請閱讀官方指南(OG)對于寫作重要性的介紹。
 
1.拒絕模板
 
英語寫作應該是很多孩子花了很多時間在寫作上面,就不見效果。很多模板主義者就靠模板讓初學者見成效,卻難再上一個層次。但其實是最吃力不討好的學習方式。
 
不管是在主流的國際課程(IB/AP/A-level)中,還是國外私校課堂,英文寫作對學生的讀者意識、文學素養乃至思辨能力要求很高,千篇一律的模板與公式很難應對靈活多變的寫作要求,更難打動評分老師,自然分數也無法提升上去...
 
英語創意性寫作還可以加強孩子們的文學鑒賞分析能力、想象力以及創造力...如何增加思辨?
 
2.批判性思維
 
批判性思維是一種復合能力,寫作中的批判性思維就是,在文章里向你的讀者清晰地展示你具有批判性思維;把你的批判性思維表達出來。
 
培養孩子的邏輯思維和獨立思考能力,談到寫作目的,進而談到寫作的系統思維方法,“不謀全局,不足以謀一域”,然后發散思維,就像車輪的輻條一樣,從不同角度展開,做大視野開闊、視角廣大,張開思維的翅膀;最后選擇一個特定角度,確定最佳的寫作方案。
 
那么,有哪些方法可以學習利用,進而順利銜接過渡到更高階段的英文寫作呢?
  
小小邦建議重點部分劃線記錄!
1. 計劃文章結構,理清思維。這個過程中需要思考并決定寫作文體、人物細節、事件、背景、情節、人稱以及相應的修辭手法。
 
2. 切記不要流水賬寫作,直白敘述。可在開頭和結尾做文章,增加懸念懸疑起伏感。
 
3. 動筆打草稿,注重想法,不拘泥一句一詞。
 
4. 設計故事背景,怎樣能夠隱晦而又自然地點名時代背景,找到某一特定時代人物和地方的標志性事物。
 
5. 建立人物關系,能夠讓人物形象刻畫地更為具體。人物關系是沖突?和睦?展開情節。
 
6. 升華主題,能夠增加故事的深度和復雜性,是加分的關鍵!
 
7. 設計線索,symbols是提示、強調以及深入主題最好的方法之一,通過吸引讀者的潛意識來達到傳達主要思想和信息的目的,可設置明暗線索、物品重復出現讓行文更加有趣。
 
8. 使用更高級的修辭手法,能夠提升故事的深度與復雜性,因為這種方法寫出的內容確實可以代表更多更為抽象的概念和觀點,在寫作之前就要計劃好需要使用的修辭手法。
 
9. 檢查與修改,一篇優質的寫作從來少不了多次草稿、修改、反饋、再修改多次反復的過程,知道錯誤才能夠真正提高。
 
10.放大想象力,以寫日記形式記錄當天的某個有趣事物,以自己的視角,基于自己的邏輯,有條理有詳略地敘述。
 
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這個道理同樣可以用于英語寫作的學習:當你把精力花在一門不夠好的英語寫作課程上的時候,你同時也失去了學習價值更高的課程的時間和機會!
 
只是,如今的英語寫作課程太多了,國內現在也有非常多與國際教育接軌的教學課程資源。到底如何選擇一門最合適的課程呢?
 
小小邦來推薦。!
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1.課程概述
 
課時:6小時
很多朋友會說,寫作不是需要背嗎,背各種好詞好句,這點沒錯,但是問題在于,如果學生無法應用自己的語法知識和背過的好詞好句相結合,就永遠無法形成自己的寫作風格。
 
我們同時還會發現,大部分老師在寫作教學中,會給學生很多的寫作模版,但這里面的問題是,學生自己其實無法寫出類似的模版,背后的原因在于學生并沒有能力應用自己的語法知識體系去理解這些寫作模版背后的原理。
 
所以經歷完一次又一次的托;蛘哐潘伎荚嚭,學生本身的寫作能力并沒有因為考試前短時間的訓練而真正提升,這就是學這堂課的意義,理解好詞好句和寫作模板背后的創造原理,以及讓自己具備舉一反三的寫作能力。
 
2.適用人群
 
適合那些自認為寫作能力較弱的學生;但需要具備有一定的語法基礎;
 
同時也適合那些自認為寫作能力較強的學生,但問題在考試時無法發揮正常水平;
 
3.推薦理由+ 課程框架
 
原創名詞的多種寫法
原創動詞的多種寫法
原創形容詞和副詞的多種寫法
原創句型總結
原創定語后置的多種寫法
原創狀語前置的多種寫法
提升paraphrasing(同義改寫)的能力
提升書面語言的表達能力
提升句子書寫的精煉能力
 
4.授課老師:潮哥
 
中英文寫作愛好者,文學愛好者,非功利教育實踐者;在香港嶺南大學讀博時期,師從許子東老師,研學中國現當代文學,和香港文學;
 
同時連續5年參與香港書展; 連續5年推出“潮哥”書單,每年平均閱讀量在 50 本書以上;連續5年參加香港中文大學博群書展,香港中文大學錢賓四先生學術文化講座系列; 參加香港電影展,香港大學名作家講座系列;參加臺北誠品尋書等文化類活動; 
 
從2015年開始聆聽了包括(龍應臺,梁文道,許子東,朱天心,唐諾 ,韓少功,蔣勛等)作家的現場演講,并把演講中學習到的正能量傳遞給年輕人。
 
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